過去的一個學期里，為了突出黨的理論教育和黨性教育的主課地位，我校（院）強化了主體班次理論教育和黨性教育的同時，改進和完善理論教育、黨性教育體系，結(jié)合我市發(fā)展實際提升理論教育和黨性教育的針對性、實效性，為推動我市經(jīng)濟、社會、文化全面發(fā)展助力。
完善教學布局
提高干部教育培訓的系統(tǒng)性
優(yōu)化班次安排。實施七個方面培訓，上半年共舉辦主體班次17期，包括市管主要領導干部學習貫徹黨的十八屆六中全會精神專題研討班1期、“一把手”專題研討班1期、市管領導干部培訓班1期、市管領導干部專題研討班2期、新任職市管領導干部培訓班1期、中青年干部培訓班1期（2個班）、處級干部任職培訓班3期、女少非干部培訓班2期、黨務干部培訓班3期、“兩新組織”高層次人才培訓班1期、區(qū)縣（市）師資專題研討班1期。
改革班次學制。按照《意見》中關于分級分類和規(guī)范班次學制的要求，經(jīng)過多次調(diào)研論證，推進了主體班次學制改革。將原有市管領導干部2周“菜單式選學”輪訓調(diào)整為2個月培訓，采取6+1+1+1的培訓模式，即在校理論學習6周、省內(nèi)抗聯(lián)精神黨性教育及黨性分析1周、市內(nèi)社會調(diào)研及撰寫調(diào)研報告1周、赴上海培訓1周；增設市管領導干部專題研討班，以異地培訓為主，突出問題導向，采取2+7+3的培訓模式，即本地教學2天、赴異地培訓7天、學員研討交流3天；中青年干部培訓班學制2個月，采取6+1+1+1的培訓模式，即在校理論學習6周，封閉式軍訓1周，開展調(diào)研、“三進、三同、三促”活動及撰寫調(diào)研報告1周，革命傳統(tǒng)教育及黨性分析1周；處級干部任職培訓班學制1個月，新增黨性教育內(nèi)容和抗聯(lián)精神現(xiàn)場教學，采取3+1的培訓模式，即在校學習3周，省內(nèi)抗聯(lián)精神黨性教育、市內(nèi)分組調(diào)研及撰寫調(diào)研報告1周。
明確教學重點。把握黨校、行政學院、企業(yè)管理培訓中心職能和培訓干部特點的區(qū)別與統(tǒng)一，突出側(cè)重點。黨校系列班次，按照中央黨校要求，列出主業(yè)主課清單，以中國特色社會主義理論體系為中心，以理論教育、黨性教育為重點，突出習近平總書記系列重要講話精神學習培訓，兼顧知識教育、能力教育。行政學院系列班次，按照國家行政學院要求，圍繞提升公務員素質(zhì)和行政能力，開展公仆意識、政府管理、依法行政培訓。同時，也積極發(fā)揮哈爾濱企業(yè)管理培訓中心的作用，與市工商聯(lián)、市工信委等部門合作，圍繞經(jīng)濟發(fā)展形勢、科技創(chuàng)新、企業(yè)發(fā)展理念和現(xiàn)代化管理模式等內(nèi)容開展民營企業(yè)家培訓，尤其注重典型企業(yè)觀摩和座談交流，力求更好地發(fā)揮非公有制經(jīng)濟作用。
聚焦主業(yè)主課
增強干部教育培訓的針對性
突出主課地位。在主體班次設置專門的理論教育、黨性教育教學單元。強化黨的理論教育，堅守主陣地，將學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神作為理論教育的重中之重，及時將全國兩會和省第十二次、市第十四次黨代會精神納入主體班教學。強化黨性教育，發(fā)揮熔爐作用，打造以黨章黨規(guī)黨紀為重點的黨性教育課程體系。確保黨的理論教育和黨性教育在教學安排中不低于總課時的70%，黨性教育課不低于總課時的20%。
更新專題設置。年初下發(fā)教學專題指南，組織各教研部教師通過新專題題目論證、提綱論證、試講“三級備課、兩級試講”更新專題11個，努力打造集理論教育、黨性教育、黨規(guī)黨章黨紀教育、政策教育、業(yè)務知識培訓、科學人文素養(yǎng)教育、省情市情教育于一體的全面系統(tǒng)的教學專題體系。尤其是實行了末位淘汰機制，試講排名后30%的專題需進行修改再次試講通過后方可納入主體班教學專題庫，有效地激勵了教師更好地打磨完善專題。此次通過的新專題大部分為黨的理論教育和黨性教育相關專題，涵蓋五大發(fā)展理念、公仆意識、應對媒體能力等多方面內(nèi)容，特別是按時間段分三個專題詳細講授中國共產(chǎn)黨黨史。
開發(fā)特色課程。深入挖掘抗聯(lián)資源，開發(fā)抗聯(lián)精神黨性教育系列課程，探索紅色培訓模式，以尚志市抗聯(lián)資源為突破口，著力打造具有哈爾濱地方特色的黨性教育精品課。在為期兩天的教學活動中，利用乘車赴尚志的路途時間，在車上介紹東北抗聯(lián)歷史、播放東北抗聯(lián)專題片，開展影視教學；在尚志碑林敬獻花籃、參觀趙尚志紀念館及紀念園，開展現(xiàn)場教學；組織抗聯(lián)紅歌會，朗誦抗聯(lián)詩歌、合唱抗聯(lián)歌曲，開展激情教學；參觀趙一曼紀念園、重溫入黨誓詞、重走抗聯(lián)路，進行體驗教學；開展紅色故事會，請抗聯(lián)后代講英雄故事，進行互動教學；聽取《銘記悲壯歷史，弘揚抗聯(lián)精神》專題輔導，進行專題教學。通過豐富的教學內(nèi)容和活動，讓學員重溫東北抗聯(lián)輝煌歷史，重走抗聯(lián)路，接受抗聯(lián)精神的洗禮，進一步加強黨性鍛煉、增強黨性修養(yǎng)。上半年組織各主體班次赴尚志進行抗聯(lián)精神黨性教育6次。
創(chuàng)新教學方式
加強干部教育培訓的互動性
倡導體驗式教學。在相關班次組織為期1周的軍事拓展訓練，培養(yǎng)學員頑強拼搏精神，增強組織紀律性，磨練意志品質(zhì)；赴延安、井岡山等革命老區(qū)進行革命傳統(tǒng)教育和宗旨教育的實踐調(diào)研，讓學員身臨其境，重走紅色之路，接受革命精神的洗禮；開展學員進基層進農(nóng)村進農(nóng)戶、同吃同住同勞動、促發(fā)展促民生促和諧的“三進、三同、三促”體驗式教學活動，進一步打牢理想信念根基；開設抗聯(lián)精神黨性教育系列互動體驗式教學課程，加深學員對抗聯(lián)精神的理解，帶動學員弘揚抗聯(lián)精神的氛圍和熱情，使其真正有所觸動。通過多種形式開展的體驗式教學活動，充分調(diào)動了學員的積極性和主動性，進一步提高了教學的參與性與互動性，獲得學員一致好評。
組織異地教學和社會調(diào)研。強化實踐導向、問題導向，提高學員理論聯(lián)系實際能力，教學相長，學學相長。上半年組織市管領導干部分別赴上海、深圳等地開展為期1周的異地教學3次，學習借鑒其改革發(fā)展先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗做法，開闊視野，拓展工作思路，提高干事創(chuàng)業(yè)能力本領。特別是兩期市管領導干部“堅持深化改革開放，大力提升市場化水平”專題研討班，在異地身臨其境全方位、多角度地感知學習后，緊緊圍繞省市黨代會精神和中心工作，結(jié)合班次主題和我市經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的突出問題分組進行主題研討交流，研討后各組選派代表進行班級成果交流，為我市經(jīng)濟社會發(fā)展建言獻策。在市管領導干部培訓班、處級公務員任職培訓班等6個班次開展為期2—5天不等的市內(nèi)社會調(diào)研活動，組織學員結(jié)合在校學到的理論知識及本職工作，圍繞我市經(jīng)濟社會發(fā)展熱點難點問題，分成若干小組深入基層開展調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告，為市委市政府決策提供咨政作用。
豐富教學活動。根據(jù)班次特點開展不同形式的主題教學實踐活動，豐富學員課余生活。開設學員微黨課，學員輪流闡述對理想信念、先進人物事跡、自身工作經(jīng)歷的理解和感受，增強四種意識；組織黨章黨規(guī)知識競賽，通過競賽的形式，推進“兩學一做”學習教育；開展理想信念主題辯論會，加強學員對于理想信念的理解，澄清模糊認識；開設學員論壇，由學員代表分別講述某一領域問題，學學相長；開展薦書活動，以小組或班級為單位，每人推薦一本好書，分享讀書心得；組織看望貧困學生、孤寡老人等社會公益活動，引導學員增強社會責任感，樹立自身良好形象；進行文體比賽，拉近學員距離，提高團隊凝聚力。這些豐富多彩的教學活動在一定程度上提高了學員的積極性和主動性，帶動了學習氣氛，增加了學員的參與性和互動性。
嚴格教學管理
保證干部教育培訓的規(guī)范性
完善管理制度。堅持嚴以治教、嚴以治學，在現(xiàn)有教學管理制度嚴格貫徹落實的基礎上，根據(jù)教學管理現(xiàn)狀和需要，適時研究頒布新制度，不斷完善教學組織與管理制度。持續(xù)細化推進教務聯(lián)系人制度，每個班次均設教務聯(lián)系人負責所聯(lián)系班次的教學管理和服務工作；制定《關于教師下班指導工作的暫行規(guī)定》，在相關主體班次各安排2名下班指導教師，跟班聽課，及時反映“教”與“學”雙向互動過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，組織學員開展好課題研究，進一步推進研究式教學；起草《優(yōu)秀教學獎評選辦法》，以表彰獎勵在主體班教學中成績優(yōu)秀的教師，激發(fā)教師主動參與并深度專研主體班教學工作的積極性，促進我校主體班教學水平的提高。
建立管理平臺。探索推進教學教務管理自動化，應用學習秘書平臺，設置班級通知、教學日程、教學資料、學員名單、教師名單、移動課堂、問卷調(diào)查等板塊，提高教務工作效率和教學管理水平，為抓好主業(yè)講好主課服務。
強化學習考核。根據(jù)學員量化考核的相關要求，在1個月及以上班次均采用閉卷考試方式在入學伊始組織入學測試，對學員的理論水平進行摸底，在離校前組織結(jié)業(yè)考試，對學員在校學習情況進行檢驗；開創(chuàng)中青班管理新模式，實行封閉式教學，在為期2個月的學習培訓中，要求學員周一到周四晚全部封閉住校，并通過授課、觀看紀錄片、小組研討、班級活動、自學等多種方式開設晚課。
建設師資隊伍
提升干部教育培訓的實效性
開展師資培訓。選派教師赴中央黨校、國家行政學院、省委黨校等上級黨干校進修培訓，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力；組織教師下班指導、跟班學習，與學員同學習共調(diào)研，一同赴上海、深圳、井岡山、延安等地參加異地培訓，在開闊視野、拓展工作思路的同時，學習其先進培訓理念和經(jīng)驗做法，進一步促進我校教學質(zhì)量和水平的提升。
組織教學競賽。于5月24日—26日舉辦2017年教學大獎賽，23位教師參加競賽，相關校領導全程參加擔任評審，以賽促教，以評促教。通過此次教學競賽的選拔，推薦黨史黨建教研部副教授葛琳以《銘記悲壯歷史，弘揚抗聯(lián)精神》專題代表我校參加全國黨校系統(tǒng)精品課評選，并邀請專家學者對其進行多輪修改打磨，努力打造精品課程，帶動了我校教學質(zhì)量和水平的提升。
選聘兼職教師。堅持黨校姓黨，堅持不求所有、但求所用，拓寬視野、廣納賢才，圍繞中央及省、市委決策部署和重點工作、熱點難點問題，按照教學整體設計和布局，落實領導干部到黨校講課制度，選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領導干部、企事業(yè)單位領導人員，選聘先進典型人物、知名專家學者，擔任黨校兼職教師。上半年共聘請各類兼職教師27人來校授課39場次，他們的講授深入聯(lián)系實際，拓展了學員視野，豐富了教學內(nèi)容，提升了黨校教學的實效性，受到學員一致歡迎。
統(tǒng)籌分校教學
發(fā)揮干部教育培訓的指導性
積極推進對三所分校教學工作的指導，統(tǒng)籌分校共同做好主業(yè)主課的教學研究和開發(fā)、師資交流、教學交流等活動。組織分校教師參加我校新專題“三級備課、兩級試講”，共有來自2所分校的2名教師參加，其中道里分校包仁香老師的新專題《做好新形勢下的意識形態(tài)工作》在我校主體班次予以安排；舉辦哈爾濱市區(qū)、縣（市）委黨校教學大獎賽，并通過競賽擇優(yōu)推薦教師參加省委黨校教學大獎賽；舉辦區(qū)、縣（市）委黨校師資專題研討班，名額向分校傾斜，開展教學觀摩和經(jīng)驗交流，提高基層黨校教師教學能力和科研咨政水平。